Propósitos y descripción general del curso

En este curso, los docentes promueven el conocimiento y el análisis de diferentes elementos
teórico-metodológicos para que el estudiante normalista inicie a sus futuros
alumnos como usuarios de la lengua escrita a partir del programa de español de primer
grado de educación primaria.
Considerando las experiencias que han tenido en otros espacios curriculares con alumnos
de la escuela primaria, los estudiantes diseñan situaciones didácticas para participar
de forma efectiva y consciente en diferentes prácticas sociales del lenguaje. Los diferentes
usos del lenguaje permiten al hablante la comunicación oral y escrita; la representación,
interpretación y comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los
conocimientos; la organización y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la
conducta.
A través de la planeación, el desarrollo y la evaluación de secuencias didácticas, se busca
que el estudiante interactúe con textos escritos y orales; que conozca el funcionamiento
del lenguaje y sus convenciones gráficas, así como los recursos lingüísticos. Es necesario
que los estudiantes se familiaricen con diferentes experiencias alfabetizadoras para que
la planeación y el diseño de secuencias didácticas respondan a la realidad que viven las
escuelas normales.
La finalidad es que el estudiante normalista logre que sus futuros alumnos se expresen
adecuadamente de acuerdo con competencias lingüísticas y comunicativas.

 

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso

• Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares
para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de
estudio de la educación básica.
• Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar
los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades
de los alumnos del nivel escolar.
• Usa las Tecnologias de la Información y la Comunicación (tic) como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
• Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa.
• Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades
y docentes en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de
solución a problemáticas socioeducativas.

Competencias del curso

• Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante normalista inicie
a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
• Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos
ámbitos (textos formularios, literarios, periodísticos, cartas, plataformas tecnológicas,
entre otras).
• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que
fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
• Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los
programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.